提升“趕考”能力

 

—— 三論用“趕考精神”加快建設(shè)名副其實(shí)的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)副中心城市

 

一張事關(guān)前途命運(yùn)的“考卷”，正在河洛大地鋪展開來。

名副其實(shí)的中原經(jīng)濟(jì)區(qū)副中心城市，是洛陽謀劃的一個美好發(fā)展愿景。如果說這解決了“洛陽去哪兒”的問題，那么提升“趕考”能力就是要解決“洛陽怎么去”的問題，就更具現(xiàn)實(shí)性和緊迫性。

所謂“趕考”能力，對廣大黨員干部而言，就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，就是“做正確的事，把正確的事做正確”的能力，就是“如何取得好成績”的能力。

對于當(dāng)下的洛陽而言，一道道“考題”擺在面前——

建成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)重要增長極，洛陽該如何培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、改造升級傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路？

建成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)文化示范區(qū)，洛陽該如何按照“全景洛陽”的理念，加快文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，解決洛陽歷史文化“說頭多、看頭少”的問題？

建成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)最佳宜居地，洛陽該如何盤活山水、土地、生態(tài)、文化、交通、科技等資源，建成在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至中部地區(qū)人們最心馳神往、最津津樂道的地方？

建成中原經(jīng)濟(jì)區(qū)開放創(chuàng)新城，洛陽該如何通過開放招商引項目、引資金、引裝備、引技術(shù)、引人才、引管理、引機(jī)制、引理念，以開放創(chuàng)新引領(lǐng)城市轉(zhuǎn)型、激發(fā)城市活力、帶動城市發(fā)展？

實(shí)事求是地講，這張“考卷”中的每一道“考題”都不簡單，沒有現(xiàn)成的答案讓你照抄照搬，要求我們必須用克難攻堅的實(shí)干行動來求解、來作答；每一道“考題”都牽一發(fā)動全身，要求我們必須戰(zhàn)勝來自各方面的困難、風(fēng)險、挑戰(zhàn)。如果“趕考”能力不提升，如果沒有足夠的本領(lǐng)，“考砸”的危險將如影隨形。

毛澤東在延安時曾經(jīng)指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌�！比缃瘢瑢徱曃覀兊年犖�，“本領(lǐng)恐慌”依然是現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，“能力不足的危險”越發(fā)突出——

有的同志談起本地的歷史文化、規(guī)劃藍(lán)圖，都口若懸河，但對怎么把藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，把資源變成產(chǎn)品、變成企業(yè)盈利、變成財政稅收，說不出實(shí)在管用的招數(shù)來；

有的同志頭腦有框框，思維有定式，從來不敢越雷池半步，對外地行之有效的經(jīng)驗做法不學(xué)習(xí)、不思考、不借鑒，習(xí)慣于按部就班、循規(guī)蹈矩，開口“行不通”、閉口“真難辦”，而不研究怎樣行得通、怎樣辦得到；

有的同志“情況不明決心大，方法不對點(diǎn)子多”，不是讓自己的思想符合變動發(fā)展的客觀事實(shí)，而是讓事實(shí)“符合”自己的主觀意愿，結(jié)果不是不對路子，就是事與愿違，甚至南轅北轍；

…………

“新辦法不會用，老辦法不管用”，這樣的“趕考”能力如何克難攻堅？！

新一輪發(fā)展競爭百舸爭流。欲克服“本領(lǐng)恐慌”，提升“趕考”能力——

就要更加注重謀劃。立足當(dāng)前謀急事、立足長遠(yuǎn)謀大事、立足全局謀難事，我們要謀定而后動。要吃透上級精神，使自己的發(fā)展能切合上級的大政方針，更好地把握發(fā)展趨勢、用好政策機(jī)遇；要吃透自身實(shí)際，使自己的發(fā)展能立足客觀實(shí)際，更好地放大優(yōu)勢、揚(yáng)長避短，并符合廣大群眾的意愿；要吃透外地情況，使自己的發(fā)展能跳出地域局限，站在全市、全省乃至全國的高度，在比較中開闊視野、拓展思路、取長補(bǔ)短。

就要更加注重學(xué)習(xí)。“吾生也有涯，而知也無涯�！币�大興學(xué)習(xí)研究之風(fēng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要學(xué)習(xí)借鑒深圳等其他副中心城市與“北上廣”等一線城市競相發(fā)展的經(jīng)驗，尤其是其中蘊(yùn)含的發(fā)展理念、發(fā)展方式，真正學(xué)到先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗做法的精髓；要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的發(fā)展思路、發(fā)展舉措、發(fā)展成效，在重點(diǎn)工作的“主考場”上學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長，為開創(chuàng)洛陽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新格局注入新動力。

“趕考”，決不能僅僅停留在“想法”上，必須用過硬的“趕考”能力證明自己：洛陽，行！